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寒梅吐玉 筆墨生香——永寧三沙源上游學校初二年級優秀作文展

作者:小編 更新時間:2023-12-20 點擊數:

  李健《溫暖》歌詞中唱道:“花開云落流轉里,有你陪伴,分享所有的快樂,還有憂傷,裝點我寂寞的世界,不再黯淡?!?/p>

  每個人的生命旅程中都會有親人朋友相伴,有自己珍愛的事物相隨,有了他(它)們的陪伴,成長才不孤單;有了他(它)們的陪伴,生命才絢爛;有了他(它)們的陪伴,心靈才開闊……請不要等到失去了,才懂得珍惜。

  為了幫助孩子們培養細致觀察生活的習慣,提升發現生活之美的能力,感恩成長過程中給予幫助、關懷、啟發自己的親人朋友,憬悟生命之短暫,珍惜身邊的美好。永寧三沙源上游學校八年級語文組特向全年級孩子征集文稿,共同書寫屬于自己的一份成長故事和心理路徑,共同探索成長當中那些珍貴的陪伴。

01

              遇見,真好!  

初二(1)班 朱鑫宇  指導教師:李倩


  那日陽光明媚,正是鶯歌燕舞的初春。你我在公園里肆意奔跑,玩鬧。時而攀上中央的假山,時而停在湖邊的木橋上看著晴空萬里。簇簇野花在小路兩旁盛放,花瓣上的水珠像閃爍的星辰,格外耀眼。光映在你的臉龐,鼻梁和發梢的邊緣便閃閃發亮。這張張溫馨的畫面在我記憶的寶匣熠熠生輝,色彩依舊。

  童年似乎是人生中最美好的時光,而我也在那時遇見了志同道合的你。小學時,我們總是結伴同行,形影不離。那時的你我多么親密,花壇邊有你我的足印,桌面上是無聊時留下的筆跡。時光飛逝,我本以為時間不會沖淡我們的友誼,可上了初中后,新的環境和沉重的學習壓力讓我們漸漸分離,我開始想不起你的面孔,記憶里只浮現了你模糊輪廓的剪影。

  柳枝隨風舞動,片片樹葉染上了夕陽的余暉。我正向教學樓走的時候與你迎面相碰,眼神對視的那一刻,漆黑的眼眸中映出了雙方的身影。我僵硬地向你揮揮手,卻看到你與身邊的同學正聊得火熱,那句“好久不見”也哽咽在喉頭,只有我自己能聽到。心中的失落與無奈讓我的雙眼屏蔽了溫暖,漫天的晚霞像打翻的顏料留下綺麗的色彩,空中的鳥群呈“一”字的排在一起,我與我的影子與緊密相依。冷風吹亂了我的發絲也吹滅了心中欲燃的火苗,我像是孤身行走在虛無之中,拿著失靈的指南針向著無邊的方向亂步。

  又是一個周末,我再次來到了小時候的公園,走上那座木橋,松動的木板吱呀吱呀的響。我趴在欄桿邊看著湖中潛游的魚兒躍出水面,蕩起漣漪,擴散的波紋揉皺了我孤獨的身影。不遠的樹林飛出了一群鳥兒,而我沉醉在秋景與回憶。調皮的秋風將落葉吹上了我的頭頂,我伸手拂去時,猛然間回頭,卻意外看到了正要走來的你,眼中是掩飾不住的欣喜。我尷尬的愣在原地,你默默向我走來?!昂镁貌灰??!蔽覀儙缀跬瑫r說出,我驚奇地抬頭看向你,你臉紅向我微微一笑,盡管沒有任何言語的解釋,可藏于內心深處的思念在這一刻也完全顯現。我們又踏上了兒時那條小路,看著即將落下的夕陽,談論著最近的見聞,感慨時間的飛速。我似乎又一次身臨那個初春,只是漫天的花瓣轉為紛飛的紅葉,那時的小孩也轉眼間成為了少年。心中熄滅的枯柴再度燃起熱情, 積存的冰雪消融溫潤了我的心田。

  時間將會沖散一切,可真正難以磨滅的藏于心底的思念,它將在時間長河的堤岸上留下強有力的一筆,遇見,真好!

02

遇見,真好  

初二(1)班 向梓燁  指導教師:李倩


  遇見秋景,無不是一大幸事。

  下午自習下課后與朋友漫步在學校林間小路上,感覺些累了,我們坐在林下的亭子里。

  微風徐徐,一片樹葉被風吹到了我的頭上,我晃晃腦袋,用手拾起了樹葉。抬頭望去,一片片樹葉宛如一個個跳舞的小精靈,隨風舞動,陽光打在樹葉上,金黃金黃的樹葉直晃眼睛。放眼望去,小路上黃澄澄的,微風給小路鋪上了一層脆吱吱的地毯。我們玩心大發,跑了起來,踩在樹葉上,吱吱的聲音別提有多么好聽了。隨手拾起一片樹葉,大自然為它 染上了 別樣的顏色,一片黃,一片紅,一片綠,它是如此的厚實為而飽滿,它是那樣的挺拔而柔韌,它是如此的慷慨與無私。它為寂靜 的校園里帶來無限生機。

  夕陽快要落下了,陽光打著在學校的海棠樹上,那一個個碩大的果實,紅通通的,看上去是那么誘人。遠處,一對親密無間的好友挽著手走著,夕陽透過發絲打在她的臉上,多么美麗。遠歸的鳥兒在天際中飛著,構成一幅著份外美麗的圖畫。夕陽下,天空與黃澄澄的樹葉連在一起,讓人一道眼望不到盡頭。多么美麗的景色啊。

  夕陽完全落下,凄冽的寒風刮在我的臉上,好似哀怨的婦人低聲啜泣,一聲聲總能撥動內心隱秘的琴弦。大陽終將落下,狂風襲來,樹葉被隨意吹上天空,用心去聽,空蕩蕩的校園里只能聽見樹葉的刷刷聲。

  秋天的景色是層林盡染的美麗,秋天的景色是夕陽西下瀟灑,秋天的景色是果實累累的豐收。

  遇見秋景,讓我忘去了煩惱,感受到秋季與眾不同的活力。遇見秋景,真好!

03

          遇見,真好!  

初二(1)班 李曦晨  指導教師:李倩


  星星墜入深海,太陽從碧藍的海平面升起。星星在深海仰望太陽的萬丈光芒,我在陰暗的角落里渴望世人的目光。我并不是天賦異稟的人,我總是淹沒在優秀的人海中,對比起來我甚至有些平庸,可我的人生不是潦草的詩集,總有一束光為我照亮,這一次我遇到了為我改寫航線的你們。

  秋風蕭瑟,我漫步在穿上秋裝的校園里,腳下的落葉被踩得吱吱作響,落日余暉灑在我的臉上。觸景生情,心中難免傷懷,思緒被拉回了那個夏天

  那天陽光正好,陽光穿過樹葉的空隙灑在桌子上耳邊是老師書寫板書的刷刷聲。我聽的認真,腦中思索著老師的問題,突然老師叫起了我,堵在嘴邊的答案怎么也說不出來,我急的面色漲紅,雙手緊扣著桌面,汗液不知何時浸滿了雙手。記憶中,回答錯誤被人嘲笑的回憶歷歷在目,只敢小聲的嘟囔著自己的答案,不敢說出口。老師好似看出了我的憂慮鼓勵我大膽的說出自己的答案,我鼓起勇氣說出了自己的答案。意料之中我錯了,我像一只退縮的鴕鳥,可想象中的嘲笑聲卻遲遲沒有出現。抬起頭,卻看到一道道鼓勵的目光。老師請同學為我糾錯。讓我大聲的改正自己的錯誤。他告訴我犯錯并不可怕,只要敢于去糾正它,這才是學習的意義。在老師和同學不斷的鼓勵下,我逐漸自信,也逐漸在自己的生命中翩翩起舞。

  這次星星不再窺探太陽,我也不在居于角落,陽光落在我身上,我活成了自己的主角。

  每個人都是自己生命中的主角,生命有無限的可能,你永遠不知道自己是一棵小草還是一棵大樹。每個人都是一枚寶藏,只是有的寶藏已經被發現,它們已在發光,而有些寶藏卻被埋在風沙中,他們可能就是在等一場風。等風沙吹盡,寶藏的光芒就再也掩蓋不住。而那場風可能就是我們無法預測的遇見

  遇見即相逢,遇見是美好的,也是幸運的。每一次的遇見都是一場令人舒心的旅行,何其有幸能與我的老師同學相逢,是你們成就了更好的我。此刻我只想說;遇見,真好! 

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04

     成長路上有夢陪伴  

初二(3)班 惠智勇  指導教師:柳雅玲


  懷揣夢想的少年終會登上屬于他的高峰;茁壯成長的樹苗終將長為參天的大樹。見證者,因見證而來;銘記者,因銘記而生.在這漫天繁星之中,你的位置,由你自己決定。

  閉上雙眼,那印入骨髓的面畫面再此躍起:那是每個人都經歷過的情景,或是平淡如流水,或是深刻如烙印,或是一笑而過,或是銘記一生。夢回盛夏,老師在黑板上用公正且優美的字體寫下了幾個大字,題目很簡單:"我的夢想",隨后老師開口道:“同學們,我們每個人都有夢想,而我們的夢想又各不相同,它激勵著我們,繼續去學習,去努力,為我們指引未來人生的道路,那你們的夢想又是什么呢?”當時年幼的我心中涌上很多想法,當一名數學家,做一名賽車手,亦或者,幸福平淡的過完一生.....但愛好,終究不是夢想,時間飛逝,我卻毫無頭緒,最后幾秒種,我看向了窗外,只一剎那,我便離不開眼:

  廣闊的天空,赫然被一道飛機的尾氣分割,左邊,一片蔚藍,明凈如水,還有幾只飛鳥遨游其中;右邊,烏云密布,漆黑如墨,幾道驚雷,讓其顯得更加深遂。那磅礴而恢宏的宇宙,仿佛向我睜開了眼。

  一眼過后,一顆小小的種子,便就此生了根。

  前行路上,無盡的迷茫與無助如迷霧般涌上心頭。失利、失敗、挫折、是每個人人生路上必不可少的階段,但當時的我卻將這一切視作不可戰勝的高峰,并對自己所做的一切產生了深深的懷疑,又在懷疑自己摸不到夢想嗎?又在質疑自己努力的價值嗎?數不盡的問題,無數次的迷茫,通往夢想的道路,若隱若現。

  又一次,飽嘗失敗的我再一次看見了那道驚雷,透過被雷電照亮的烏云,那深遂的黑暗,仿佛是無窮無盡變化莫測的宇宙在向我招手。那一道驚雷, 驅散了迷霧,照亮了通往夢想的道路。一切失敗只會是我成功路上的墊腳石,只有經歷過無數次失敗才能踏上屬于我的頂峰。堅定向前,知識,便是夢想的敲門磚。一眼過后,小小的種子,便發了芽。

  拿起筆,在夢想的山峰下,我用知識鑄造著向上的階梯。

  停下筆,仰望星空,期待著下一道驚雷,用一眼,讓茁壯生長的樹苗長為參天大樹。

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05

      成長路上有詩相伴  

初二(3)班 劉軒華  指導教師:柳雅玲


  月明星稀,烏鵲南飛,即使己是夜深人靜,但那盞臺燈卻依然“大放光彩”,明亮的電光在墻上投出一個奮筆疾書的身影。

  來到初二,學習任務越發繁重。即使是雙休日,也仍需溫故知新。墻上的背影逐漸低了下去,低了下去,直至那身影完全匍匐在書案上。這時,眼神突然瞅到了一本幾案厚的小書,正是我愛不釋手的《古詩集》,心中暗道:做了半天的物理題了,換換腦子也不賴。便伸出了那有些發麻的右手將它拖了過來。

  隨手打開一頁,一個雄岸的身影出現在我的眼前,佇立于山岸之上身披燦金甲胄,頭戴紅纓盔甲,冷靜的目光凝視著山下蒼茫的大海,吟道:“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里?!边@雄渾的聲音在我耳畔回蕩。充斥著他鯨吞中原的豪情壯志,展現著他包容萬物、海納百川的偉大胸襟。

  忽然,我面前出現了一道輕盈的身影:獨坐亭中,秀發輕簪,溢著才情的雙眼望向北方,身旁一枝黃花訴說著這位女子的身份——易安居士。她望著那煙雨江南吟道:“知否,知否,應是綠肥紅瘦”。清風襲過,望見她在一艘船上,船下是一片藕花。行船而過,驚得數只鷗鷺振翅高飛,接著便傳來了一道悠揚的聲音:“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺?!碧煺鏍€漫的年華,俏皮可愛的詞調,帶領著我遍游詞海。

  眼前一晃,一人手抬金樽,杯中盛滿佳釀,他俊秀的面龐上滲透著一種豪放不羈。他仰天望月,脫口而出道:“舉杯邀明月,對影成三人”。他在月光下踉踉蹌蹌,遠望儼然一幅生動的“醉仙望月圖”。再一回頭,他一席白裘,背后是繁華瑰麗的京城,面前是一片迷霧荒涼:“行路難,行路難;多歧路,今安在?長風破浪會有時,直掛云濟滄海!”他不畏艱難險阻,以自身樂觀積極,終著大名于天下。

  合上詩書,我淺淺睡去,在中國詩詞長河中繼續徜徉。

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06

     成長路上有她陪伴  

初二(3)班 蔣鈺彤  指導教師:柳雅玲


  她生來就不長著一副大家閨秀的模樣:兩個忽閃忽閃、布靈布靈眨巴的大眼睛上生長著一對瘋長的眉毛,那眉毛像多年沒有被修剪過的雜草一般。皮膚黝黑黝黑的,活像剛從動物園跑出來的大猩猩。就她這長相呀,就是放在猿人時期肯定不會被當成異類。

  孩童時期,與她在小村莊里一同戲水、和泥巴、玩過家家,到大一些時便學著爬樹,但效果不佳,而且經常爬著爬著就摔下來,反反復復、長此以往就對爬樹產生了恐懼。還記得有一次,她三下五除二的就爬到了樹上,招呼我上去:“來啊,快上來啊!上面風景很好的!”但我看著那比我高出五六七八個頭的樹,仿佛是在看萬丈高樓,而我就是即將要徒手爬樓的勇者,我使勁兒地搖了搖頭。應該是等急了,她把兩個手比成喇叭狀,大聲喊道:“那你就別上來了!反正你既膽小有沒這實力?!比缓笏蜌獾呐み^身去了。好么,我一聽,感覺全身所有的血一股腦的全部涌向了頭頂,太陽穴突突地跳,氣死我了:我把袖子往上一擼,兩手緊抓分開的樹杈,雙腿使勁一蹬,就緊緊抱在樹上,接著重復剛才的動作,很快便穩穩地坐在粗樹丫上。還沒來得及生氣,猛的發現我竟然上來了!哇哇哇,簡直太不可思議了吧,好感動啊,原來她是在激將啊。

  到上小學的時候,我倆都到了縣城,被分在同一個班。有一天,我肚子疼,非常疼,疼的我實在忍不了,暈睡了過去,在這過程中我做了個夢,夢到我在深海里,一直在往下沉,我想向上游,但怎么都用不上力,就這樣沉啊沉。絕望之際,突然間耳邊傳來清晰而又“聒噪”的叫聲:“誒!快醒醒!你咋啦?”我被吵醒了,撐開眼眸,只見她那雙大眼又緊緊盯著我,眉頭緊鎖。我既好笑又感動,但礙于腹部傳來的劇痛,我只得低下頭虛弱的說了一句:“只是肚子有點疼,應該趴一會就好了?!钡藭r她的聲音又突然大了起來,顯得十分焦急,“那怎么行?我扶你去醫務室看看,萬一生什么病了,身體最重要?!痹俅翁ь^,迎上她那擔心又略顯焦急的眼神,一抹熱淚悄悄的出現在眼底,她充滿溫暖又擔心的話語與急切的目光,使那一抹熱淚涌出了眼眶,順著眼角默默流下。

  就是這么一個極大大咧咧事事無所謂有很細膩的人,總能給我帶來各種各樣的驚喜、溫暖和陪伴。成長路上,有她真好。

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07

      成長路上有同學陪伴  

初二(4)班 軒轅俞柏  指導教師:柳雅玲


  透過明凈的窗戶,無法直視朝陽,而朝陽好似把每一位同學都賦予了陽光。

  第一天上學,我就背上了一個名叫“未來”的包袱,貪婪的我不論多么沉重都不會拋棄肩頭上挑的“未來”。是你們幫助我挑起了我的重擔,挑起了我的“未來”。面對種種的困難,是你們拉起了我的手,鼓勵我走向有光的地方,鼓勵我坦然面對這些挫折。

  秋天的到來,天氣漸漸變冷,一切好似發生了諸多的改變。窗外,風聲沙沙作響,聽著風聲的繚亂,我停頓了半天,再回過神兒,看到沒有一道對的計算題,心里有著說不盡的悲哀與煩惱,這時只屬于夏天的溫暖人心的光芒照進來了。抬頭一看,原來是我的同學王某某走到了我的身旁,她的表情柔和,眼神溫柔,仿佛春風吹過湖面,蕩起層層漣漪。她的聲音溫柔而緩慢,如同悠揚的琴音,將人帶入寧靜的境界。她時不時地輕皺眉頭,那是她在思考如何更好地解釋一個復雜的概念。她的眼神堅定而專注,仿佛她可以將所有的注意力都聚焦在講題上,忽視周圍的一切嘈雜聲。溫柔的聲音在我耳中漸漸消失,恍惚間我一回神,才知道計算題已經被她講完,而我并未聽懂,也并未聽進去,她并未大發脾氣。只是又耐心的彎下腰,重新給我講了一遍,這時的她微微皺起眉,因為她不知自己講的我是否能聽懂,于是她講一個知識點,便問我一句,你聽懂了嗎?如果我說沒有聽懂,她便又會微微皺起眉,用最簡單的話語去讓我更深刻的理解,她的耐心向一片深海,隱藏著無數的智慧和溫暖,她講題時的樣子就像一道風景,讓人心曠神怡,讓我感受到生活中的美好,秋風的寒冷刺骨,一下子,就煙消云散了,好似只留下了她帶給我的溫暖。

  教室里坐著一位天不怕地不怕的風云人物,他很自信,也很開朗,雖然平時有點欠,但是他的大腦和他的行為好像并不共存,但也不得不讓人接受這一點,有時他上課時,即使沒有認真聽課,但也能從腦子里那100G億這樣的知識庫里提出自己需要的知識,從而使他獲取高分,而我和他截然相反,一節課不聽,好似就與別人相隔了十萬八千里,這使我頭昏腦脹, 以上描述就是我的同桌;指某某某,在課堂上,不敢舉手,膽怯的我,但是自從有了我的同桌,一切都有了顯著的變化,上課時我不敢回答問題,他會積極的喊出我的名字,向老師推薦我,經過一周,他對我的幫助,我不再膽怯上課,敢踴躍舉手回答問題了。在小組討論時我遇到不會的題,他會用自己100G億的知識為我認真的講解,并與我共同討論問題的答案與過程和他對這道題的思考過程,在他們的陪伴下,我感覺成長的路上好像再無絆腳石。只有,前途無量,一帆風順的景象。

  同學們。是我港灣的小船,當我在風浪中迷失方向時,他們是我避風時的港灣,無論何時何地,他們總是默默的陪伴著我。關注我,關懷我,他們就像春日里的第一粒甘露,總能在悲愴的歲月里鮮活我那風干的記憶。同學們,你們就像,夏日的一棵擎天大樹,總能在炎炎夏日中撐起我的藍天,你們就像一縷秋日的陽光,總能在蕭瑟的秋風中溫暖我的心田。

  在成長的道路上,有你們陪伴,真好!

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08

     成長路上有挫折陪伴 

 初二(4)班 田燁  指導教師:柳雅玲


  “忽如一夜春風來 ,千樹萬樹梨花開”一朵花,便可裝點春天,點染夏,淡雅秋,暖了寒冬愁。

  種一朵花?

  種一朵花!

  在院子的一角賣上了花的種子,從此它扎根于此。它從土壤中探出頭,那么柔弱,那么嬌嫩,在春日的煦風中露出翠綠的眉彎。這么嬌小的身軀,如何抵擋外面的風雨?我恨不得想用雙手捧住它,不讓他受蟲咬,不讓它淋風雨。奇跡般的,它長高了,向著陽光生長努力伸長了脖頸,瀏覽著世界的風風景。它的臂膀粗壯了,血液里似乎還泛著鐵青,他舒展開那卷曲的葉子,飽滿成熟中又蘊含著溫潤。金色不再是它的代名詞,但是它還不夠茁壯。

  而那天,未知的風雨突然降臨。

  我趴在窗臺,聽著如狼嚎般的風聲,看著風雨無情的撕咬著面前的獵物,轟隆的雷聲,掠過的閃電,傾盆的大雨考驗著他,考驗著這株還未經歷風雨,涉世未深的花兒,同時也考驗著我的承受力。我看見他的枝干幾乎快被折斷,我不忍心再看下去,便轉身離開。但是我還惦記著它,惦記著它的生死。風雨過后,我拉開窗簾,震驚了,它居然活了下來,雖然嫩枝已經歪斜,綠葉鋪了一地,可是它接受了一次真正的磨礪。

  我想象著,在我沒有看它的時候,它是怎樣對著風雨昂頭大笑,它又是如何挺起稚嫩的身軀去抗擊這自然的暴力,它又是怎樣牢牢地抓住土地與風雨搏擊?我想象著,當綠葉被雨無情打落的時候,它是否輕蔑的對蒼天一笑,它肯定不會空訴自然的不公,而是贊頌自然對它的洗禮,盡管這些都深藏著不可預知的無情。我又想象著,等風雨過去時,微風拂絮,旭日臨窗,它會更顯生機,它會伸展枝椏,他會把最美的花朵從城南開向。黃昏,它的顏色會在春光中浸染,點成最美的娉婷。

  我似乎懂得了一些,這朵花不正是我自己嗎?那個逆著光勇敢前行的少年,一路走走停停,卻沒有一絲改變,面前再多艱險,卻從不退卻。挫折也許會帶給我們遺憾,失落或傷痛,但經歷過潮起潮落,驚喜便會在裂縫中結果,那一天值得等待,那一天值得我們直面困難。

  挫折試圖淹沒我,卻澆灌了我。

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09

    成長路上有你陪伴  

初二(5)班 張思琪  指導教師:馬靖


  記憶的長河會經歷大浪淘沙,浪花淘走了我們的歲月,沖淡了我們的志氣,留下的是“天生我材必有用”的豪邁氣概和“師恩難忘”的滿腹感激。

  “自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”。我們的故事也是在初秋的瑟瑟寒風中悄然綻放。

  初次見面,你一襲長裙站在講臺,而我也在小心翼翼的打量著這位新老師。白皙的臉蛋上,一雙大眼睛亮而有神,嘴角總是帶著笑意。長相雖然不是極品,但卻十分有親和力,像是牡丹花一樣落落大方,沉穩中帶些年輕人的朝氣。也許這就是“腹有詩書氣自華”吧。

  第一節課他并未帶書,精美的PPT上寫著漂亮的簡介,讓人眼前一亮,只見她拿起粉筆。在黑板上寫下“語文”二字,他圍繞“語文”二字展開了三個方面,而其中最讓讓我印象最深刻的是“什么是語文”?

  她生動的講述讓我仿佛置身文中,那是我第一次覺得一節課過得如此之快。她講課的方式和性格就是我小學時幻想中的老師。所以下課后我只有一個念頭,那就是成為他的課代表。

  而在日后的相處中,我更加慶幸我在這“玉冠輕裘,少年不識愁”的年齡遇到了她,也慶幸于當初那個決定,在她的教導下,我的成績一步步穩進年級前十。就在我以為我在她的陪伴下會快樂的度過初中三年的語文學習生活時,事情卻突然發生了變故。她調走了。

  猶記當年絲絲語,夜夜聲聲是別離。雖然很難接受這個消息,但或許人生需要留白,每一次分離都是為了更好的重逢。

  窗外的陽光灑在作業上,周遭都是筆在作業上飛舞的聲音。當我看到曹文軒先生寫的我的老師時,突然頓住了,文中描繪的情節和他當年第一節課的情景一模一樣。

  那一刻,思念的潮水將我浸沒,謹以此文紀念我們相伴的一年。 

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010

     成長路上有你陪伴  

初二(6)班 戴欣格  指導教師:馬靖


  寧夏的冬天很冷很冷,每逢過年那幾天,總是飄著明凈透亮的雪花,雪小而輕,一簇一簇落在地上,沒有一點兒聲音,卻再一次將我的思緒拉回了那些年有你相伴的冬天。

  小時候,是和表弟一起在外婆家長大的。兩個毛頭孩子天天在外面瘋著玩兒,過年也不例外。那年冬天飄著鵝毛大雪,夜空很黑很黑,一道一道的煙花掠過,慢慢打破了夜的寧靜。

  大人都外出拜年去了,只留下我和表弟,這怎么能耐得住寂寞呢?表弟一個鯉魚打挺,從床上翻起來,眼睛骨碌碌的轉著,咧著嘴笑著對我說“姐,咱們上那玩兒會兒放炮去吧,你聽聽外面多熱鬧?!币宦犨@話,我把手中還沒吃完的沙糖桔,一把塞進了表弟的嘴,興奮了起來,“好好啊,走走走!”

  我們說走就走,表弟從鞋柜里翻出了打火機,我拿著花炮,小蜜蜂、小陀螺,兩個孩子就這樣興致勃勃的出發了……

  天空依舊飄著雪花,寒冷的空氣讓我們一呼一吸間生出了白氣,然而這并沒有阻攔我們玩耍的腳步。表弟紅著臉,跺著腳,從兜里掏出打火機,他一手拱起,形成一道屏障擋住火機前的風,一手不斷的按下打火機的開關。

  吧嗒,吧嗒……終于火機不負眾望打著了火,微弱的火光點燃了花炮,表弟舉著花炮在雪地上奔跑,雪被踩的咯吱咯吱作響,我們笑著,笑著,用明亮的花炮在空中繪畫著一個又一個圖案,呼出的白氣,凍紅的臉蛋兒,清晰的火光……是我童年獨特的記憶!

  我們歡笑著,在雪地上奔跑著,放飛了一個又一個小蜜蜂,點燃了一個又一個花炮。終于,我們玩累了,躺在潔白柔軟的雪地上,喘著粗氣,紅著臉,望著天空飄下來的潔白雪花……

  我們互相陪伴著彼此,一年又一年。直到后來他去了遼寧讀書,我也離開外婆家隨父母來到寧夏。我才愈發想念我們兒時彼此相伴的時光,每當下雪的日子,銀鈴般的響聲仍在我耳畔響起……

  下雪的日子里,你也能時常想起我們相伴的童年嗎?

011

         距離  

初二(7)班 張靖聰  指導教師:魏曉莎


  如果說思念,是否會化作一顆星,從茫茫銀河墜至地面,帶走我的惆悵與憂傷,又是否能在凄凄風聲中將時間回溯,與你再見。

  猶記得小時候,每逢你便穿著一套年邁卻洗得發白的衣服?;ò椎念^發下是你偏瘦的臉龐,皺紋似波浪一樣卷曲了你的肌膚?!说难劬f話?!堑?,你的眼睛卻總是熱淚盈盈,那流淌下的淚珠將小小的我分成好幾個,凝結成了你的思念。

  那時,我常住在你家。每當八點多鐘的太陽映在我的臉上時,只需輕喚一聲“姥姥”,我便能看見笑容燦爛的你。我總愛讓你帶我去村子里的小商店,春夏秋冬,逛得潔白的墻壁發了霉,逛得門口的小樹結出了果子......回家時,夕陽將你的影子拉的老長,我拿著棒棒糖牽著你的手,你溫柔的眼眸注視著我。而你我之間的距離,僅是一顆棒棒糖。

  上學的年紀,我與你愈來愈遠,你只好費盡千辛萬苦才能看我一眼,但你卻將這條路走了六年。我不愿想,更不敢想,你那連彎都彎不下的腰如何背起那如山一般沉重的行囊,邁著何其艱難的步子來到車站,就連那腳下的土地也會感到心酸的罷!家里人實在不忍心凝視你那汗流滿面卻又露出苦澀笑容的樣子,在臥室中不知勸了多少次,你卻說:“沒事…沒事,以后就走不動嘍!”那時,我們的距離是一條漫長的公路。

  寒冷籠罩著大地,生機在冬天已不復存在。夕日的血紅將天邊與山際染成一片,直直地刺進我的心臟。昔日的村莊竟變得如此陌生,我苦澀地嘲弄著自己與這大千世界,與你的最后一面我都未曾見上。望著消失的光陰,我頭一次感到時間之河流淌的飛快。而我與你的距離,竟也變成了一片高高的天空與一座低矮的墳墓。

  人生如同一條漫長的馬路,形形色色的人與我們縱橫交錯,然而距離怎會縮短!當能夠重來之時,陪伴,或許就是那個窮極一生的答案。

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012

      最好的禮物  

初二(7)班 李嘉俊  指導教師:魏曉莎


  陪伴是生命中最好的禮物。盡管您不能一直陪伴在我的身邊,但在我的生命里,您的陪伴是最好的禮物。

  我小的時候,您是一個勤勞樸實的農民。盡管風沙肆虐,你也挺著風沙,無所畏懼的在田地里勞作。整日的勞作,老繭漸漸爬滿了您纖細的雙手,皺紋如滔滔海浪般涌上額頭。您日益消瘦,原本那烏黑亮麗的長發,也逐漸變成花白的短發?;厥走^往,您是那樣的美麗動人,現如今卻因歲月流逝,換來無盡的憔悴。您還記得嗎?在那個寧靜的夜晚,我們坐在院子里昂首觀賞星光夜色,那晚您給我講"猴子撈月″的故事,微風吹過你的臉頰,細長的頭發在空中飄蕩,您深情地講著故事,直到星星們都藏到云彩里睡覺去了,您才小心翼翼地將我抱起,抱到溫暖的炕上,給我蓋好被子,在一旁靜靜地看我熟熟睡去……

  感謝您,我所敬愛的三奶奶,感謝您的陪伴。

  我上學以后,您是一個博學、幽默的老師。每逢收獲,您便講述給我太多太多的知識。那時您說:"這個啊叫做核桃,這外面的一層綠色的皮可是核桃果實的盾牌呢!″那時您說:"這個啊叫做玉米,甜甜糯糯的,可好吃了!″那時你還說:“等你長大了,可要給奶奶做好多好多好吃的呀!”我自信的且用力點頭:"到時候我一定讓您肚子吃的圓圓滾滾的?!逦覂刃南胛乙W習,長大要給奶奶帶好多好多好吃的。一抿嘴,此時的我便是最幸福的??蓾u漸的,天真的我看見你總是咳嗽不停,有時在床上翻來覆去,床頭上擺著各種各樣的空藥盒。我有點害怕,不知道說什么,只是用顫顫巍巍的手端來一杯熱水放在你的床頭,接著便跑了出去。

  我長大之后,您漸漸變得虛弱,有時都無力與我對話。隨著學習任務愈來愈重,我已經很少再回到老家了,每逢過年回去,我便第一時間沖到您的屋前,輕輕推開您的房門。我曾多次幻想著您會下床來接我,可事實卻很骨感,您變得更加虛弱,聲音有氣無力??吹轿业臍w來,您憑借最后的意志詢問著我的生活,我默默地聽著這聲音,內心如同千刀萬剮般痛心不已,極力含住眼角即將流下的淚水,含糊地應付的兩句便出去了,再也沒有進來。臨走那天,您顫巍巍地拄著拐杖走來,用盡全身力氣向我揮了揮手,表示告別:“再見,三奶奶”。隨著車子的啟動,那個身影漸漸消失在了黃沙之中。

  誰又能想到,這一次便是永別。

  再次回來是跪在您的屋前,淚水再也忍不住了,紛紛落下,此時陪伴您的只剩了一個桃木的小盒子。我頭上裹著白色的頭巾,微風拂過臉頰,像是手觸摸著我的臉,是您嗎?可惜我不能與你再見一面,再也聽不見您的聲音了。天陰沉沉的,大家沉默不語,寂靜的山谷里來回飄蕩著尖而有力的嗩吶聲。

  我漸漸明白,您的陪伴是您帶給我生命中好的禮物,我所敬重的您,我所喜愛的您,我所懷念的您,這份禮物我會永遠記住,我會永遠刻在我的心中,感謝您三奶奶!

013

   求學路上,我與你一起奔跑  

初二(7)班 馬嘉妮  指導教師:魏曉莎


  陪伴如春風拂面,溫暖人心;陪伴如夏日陽光,鋪灑大地;陪伴如秋高氣爽,心曠神怡;陪伴如冬雪飄揚,充滿詩意。陪伴是最好的愛,可以溫暖生命中所有的歲月!

  人間最美好的事物,莫過于找到一位真誠的陪伴者。她陪伴我成長,我伴著陽光與她一起蕩漾。一雙圓溜溜的大眼睛明澈似月,鼻子小巧精致,白色的肌膚晶瑩如玉,一頭烏黑的秀發猶如黑色瀑布般順滑,身材高挑,透著難以掩飾的優雅氣質,談笑間聲音悅耳動聽,笑起來迷人極了——這便是我的同桌。有了她的陪伴,我在成長路上才不會孤單,才不會黯然失色。

  記得有一次,課堂上有一個小組討論任務,在我們小組中每人都輪流發表了觀點。到我發表觀點時,組內另外兩人剛聽了其中一段話就產生了疑惑和不解,他們認為我的觀點是錯誤的,出發點也不對。當時的我限入了自我懷疑之中:真的是不對的嗎?這時候,她肯定地說:“你們先不要打斷別人發表觀點,聽組長講完,說不定當你們聽完就贊同她的觀點了呢!是吧組長?”我連忙點了點頭,那時的她如同一顆救星,降臨在我的世界里,于是,我順利地把觀點發表完,最后,小組討論結果分享時,老師驗證了我的觀點是正確的。她對我的鼓勵,對我的認可讓我更努力起來。

  陪伴是雙向的,是需要回饋的。晚自習討論段時,我看見她正在為一道難題而困惑地思來想去,算來算去,就是確定不了最終答案,于是,我拿過那道題,打開一張紙,開始耐心地給她講解起來,講完后,她恍然大悟并夸獎了我一番。同時,她也視我為她的專屬英語幫手,是她學習的動力。學習的路上,我們并肩奔跑,課下,我們又歡笑一堂。

  你在,勝過千萬個泛泛之交,那就祝我們爬不同的山,還能在終點相遇,求學路上,我與你一起奔跑!

014

       這溫暖永不散去  

初二(8)班 劉豫寧  指導教師:魏曉莎


  拾起每一片遺落在時光里的碎片,慢慢拼接出你的模樣。你的愛無聲,卻編織出了所有的語言,那記憶里的片段雖已模糊,卻散發出纏綿的溫暖。

  記憶里,爺爺總是一副愁容滿面的樣子。每當我見到他,他總是穿著那件灰撲撲的舊襯衫。亂糟糟的頭發,黑中有許多糾纏不清的白發,生活的重擔使他過早地衰老了,他的臉上布滿了黃土高坡般溝壑縱橫的皺紋,干裂的嘴唇,粗糙的胡須,是我對他唯一的印象。他喜歡抱起我,用臉貼近我的頭,那時的我全然不懂親情,只是一味逃避,用手推著,想讓你把我放下來,你還是笑著摸著我的頭。

  記憶里,你的胡子那么扎人,就像你對我的愛浸潤了每個角落。

  爺爺一大把年紀了,身體勞累卻還是每天陪著我??吹轿葸叺拿H抱著我騎在毛驢上,看到我笑了,你雖然牽著驢累的滿頭大汗,卻也高興地笑了。嘴角裂開,露出里面蠟黃的牙齒,可是當我不小心從驢背上摔了下來,你沖到我身邊,趕緊把我抱起來,心疼地看著我,摸摸我的膝蓋,眼里滿是關切。你緊緊地摟著我,輕輕搖著哄我,等到我不哭了,你臉上的皺紋這才舒展開來。

  記憶里,你總是護著我,不讓我受一點傷。

  當我望向高高的樹杈,想要坐在上面時,你看著我急切的樣子,雙手環抱將我往樹杈上送去。你的手溫熱,我卻分明地感受到,你的手抖得那樣厲害,卻盡力把我推上去,等到我爬上樹再看到勞累的你:你拄著腰,臉上顯出痛苦的神色,眉毛攪成一團,皺紋緊繃著,牙緊咬著。后來我才知道,為了送我上樹,他的腰疼了一晚上。

  記憶中,你的那雙手,粗糙、無力卻溫熱,那溫暖浸滿了我的心。

  每次你總是把糖留給我。在那個貧困的山村,過年才有口福吃到糖這種稀罕物,可是等我回來,你總是會把所有珍藏的糖都給我,看著我吃糖時的笑臉,你總是欣慰地笑著,比你自己吃了糖還高興。記憶里,那糖不甜,卻甜進了我的心里,因為那是你的愛融化成的糖。

  每當我回家,你總守在村邊等我,可是,在那棵樹下,再也沒有你那瘦弱的身影了,最令人遺憾的是,當你患病時,我卻不能陪在你身邊,你永遠地離開了我,留給我的只有對你的思念和一份永遠的記憶。相別,卻忘了說再見。

  人的一生中有多少愛可以重來呢?你離開了我,卻沒有消失對我的愛。曾經的我不懂得珍惜,等到失去了才懂得,那是時間留給我的遺憾。

  這溫暖,深入骨髓,纏綿一生;這溫暖,將永不散去,永不散去! 

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015

        “伴”  

初二(8)班 吳若熙  指導教師:魏曉莎

  花開云落流轉星,有你陪伴,才算溫暖。

  ——題記

  成長道路上,您曾伴我學會走路、伴我按時吃飯、伴我痛苦憂傷,伴我十三年的成長。

  思緒將我拉回兒時。小時候爸媽工作忙,所以大部分時間是我和外婆一起度過的。那時,外婆每天教我識字、走路,陪我散步。

  那次散步,我刻骨銘心。那年夏至,我剛滿七歲,傍晚吃完飯,您在公園里陪我騎自行車,那時候我剛學會不久還不太熟練,只記得您走在我前面,激動地向我招手:“快來呀!寶貝我相信你可以的!”這一句鼓勵的話語讓我更加堅定我可以??墒?,突然輪胎下冒出一顆石頭,我沒有注意到,就在壓上去的那一刻“咚”的一聲,我摔倒在地,雙腿和雙手全都擦破了皮,緊接著就是“哇”的一聲,大顆大顆如珍珠般的淚水從我眼角流下劃過面龐?!皼]關系的寶貝,自己堅強地站起來,堅強點,相信自己?!敝灰娔谶h處鎮定地沖我喊道。于是,我擦干淚水,強忍疼痛撐著地,艱難地從地上爬起來,一瘸一拐走到您身邊,您摸了摸我的頭,幫我抹干眼淚,什么也沒有說,只是默默地往家里走去。長大后,在一次聊天中又聊起此事,您卻告訴我:“其實那個時候我很想去扶你,想把你抱起,看見你摔倒了我的心比你更疼,可是我要讓你學會堅強自強?!眻詮娮詮?,這四個字讓我心里生起一股暖意。

  小時候最喜歡吃的就是您做的可樂雞翅。以前每天您都給我做各種各樣的好吃的,不缺席的,總是那一盤可樂雞翅。每次看您在廚房里忙活的滿頭大汗,開心地將一盤可樂雞翅端到我面前說“丫頭,快嘗嘗”的時候,您那讓汗水浸濕的頭發和粗糙的手,讓我覺得我是全世界最幸福最溫暖的人。

  可是現在,很少能再次吃到您做的雞翅,很久也看不到您在廚房忙活的身影。

  在我成長道路上,有了您的陪伴,我的世界才肆意飛翔;有了您的陪伴,我才可以任意生長。在您滿含粲然笑意向我招手時,我也會毫不猶豫的奔向您,陪伴您。

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016

       陽光正好  

初二(8)班 楊潤潔  指導教師:魏曉莎


  你的陪伴,如盞盞明燈,照亮前方的道路;你的陪伴,如雨后晴天,束束暖陽映入我心中;你的陪伴,如陣陣沃土,促使我茁壯成長。

  清風拂過我的臉頰,清晰了記憶中溫暖的畫面和溫柔的人。

  時間的琴弦撥回去年冬天。那時疫情嚴重,人心惶惶。但保留著停課不停學的原則,我們居家上起網課。

  網課期間,大家都抵不住外界的誘惑,我也不例外。直到一次被母親發覺,我的人生似乎才第一次避免偏航。

  自那次后,母親便走上陪伴我的道路,可那時的我,心高氣盛,哪在意這些。

  母親每每想坐在一旁聽課并監督我時,總會被我以及其蹩腳的理由應付過去。不得已,她只能拿著小凳子坐在門口,耳朵緊緊地貼著門縫,時不時將門推開一個小縫隙,輕輕地像個做了錯事般的孩子注視著我。

  母親不僅會做賊般地偷聽,還會每天查看我的作業,這一舉動無疑成為我們矛盾的“導火索”。那天下午,我早早將作業完成,想要好好休息一番??赡赣H執意要檢查我的作業才能安心。我不耐煩地將作業扔給她,坐在一旁百無聊賴地看著母親盯著我的作業緊皺眉頭?;秀遍g,一束暖陽照耀在母親散亂的頭發上,跟著光的角度我才發現一縷縷不切實際的白發,“怎么......母親也有白發了嗎”我不自覺地低聲喃喃道。再抬頭看看,母親何止是有了白發啊,眼窩深深地凹陷進去,像個無底洞。皺紋不知何時爬滿了她的臉,比起皺紋,更像是千百條密密麻麻的蟲子。她的臉上早已有了歲月的痕跡??蛇@些痕跡是第一天突然出現的嗎?我想不是,只是這是我第一天如此認真地觀察母親罷了。淚水早已打濕了我的眼眶,母親回過頭被我這樣子嚇了一跳,“怎么了?不如我們明天再檢查吧?”看著她擔憂的神色,內心的歉意再也抑制不住。

  我想我應該感謝那束暖陽,是那束暖陽徹底將我從糊涂的境地拉了回來。

  你的陪伴,如春風拂過我的心窩。因為你,未來的景色變得更美麗,但你永遠是未來景色中最美的一抹。

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017

    成長路上有親人陪伴  

初二(9)班 李嘉豪  指導教師:尚云貴


  有人說,親人是避風的港灣,為我們帶來溫暖,也有人說親人是黑夜里的明燈,照亮著成功的路,親人也是高山大樹,為我們遮風擋雨。我的媽媽就是這樣一個體貼入微,一路不離不棄陪伴我成長的人。

  媽媽小的時候家里的生活條件不好,吃過苦的媽媽早早的就懂得了學習有多重要,她經常語重心長的對我和姐姐說:"現在的你不吃學習的苦,以后必定吃社會的苦"??墒俏倚r候哪知道這些,一有時間就會偷偷地拿著手機玩,讓母親操碎了心。雖然她對我們都很嚴厲,但是我們都知道,母親是真正的為了我們著想的。感謝我的母親,成長的路上有你的指引真好!

  媽媽還是我最溫暖的港灣,我依然記得母親背著我去醫院的時候。那是一個溫暖的夜,漆黑的夜空仿若黑絲柔布一般輕柔,圓圓的月亮掛在高空,璀璨的月光照在了我的心里。那時我的肚子是如此的痛,掛在母親臉上的那一抹憂愁是如此清晰的印入了我的腦海,令我至今難忘。我兩手抱著肚子,連行走都成了問題,母親就把我抱進里送去了醫院。

  她下了車,抽開了車門,輕輕的拉起了我,她把我的手搭在了她的肩上,用有力的雙手抱住了我的大腿,那一刻我感覺母親的臂膀是那么有力,母親的肩是如此的寬厚。在我難受的時候,母親給予我的陪伴,即使再疼痛,我也心尖一暖。

  母親貼心的為我掛好了號,就帶著我去醫生那里檢查,我坐在冰冷的檢查臺上,母親就捧起了我的腳,慢慢地脫去我的鞋子,雖然冰冷的臺面刺激著我的皮膚,但是有了母親的陪伴檢查變得如此的簡單,吃完醫生開的藥,病情終于好轉了一些。

  出了醫院,母親背著我走在廣場上,就這樣輕輕的走著,背著我,又快又穩。漆黑的廣場,路燈照耀著前方的路,在我心里還有一顆最亮、最耀眼的星,那就是媽媽,是她在我成長路上給我的溫暖的陪伴和無私的愛。

018

     成長路上有溫暖陪伴  

初二(9)班 譚軼博  指導教師:尚云貴


  成長路上有溫暖陪伴,少了風沙侵襲,少了雨水濕身,又一年秋,身邊少了些人,又多了些人,但溫暖一直在。

  從小到大,總有一些人圍在我身邊操心我的衣食住行、吃喝拉撒,他們從不吝嗇將溫暖傳遞于我,不是別人,正是我用應盡一生也無法彌補恩情的人--父母。

  我總犯錯,一直都是,那時家境不好,我們一家三口擠在破破的還建房中,父親沒有太多時間陪我長大,媽媽偶爾也會出去,我總是一個人在家孤零零的一人玩耍。好奇的我對什么事物都想拿在手上把玩,但媽媽卻又偏不讓我亂動不該動的東西,一次中午時分,媽媽匆忙回家為我做飯,她忙碌的身影在小小的我眼中是那么高大,模糊不清中,她纖細的手挑起笨重的鐵鍋,時不時向左取幾撮鹽,時而又向右盛一小勺味精。我從沙發上爬下來,想要去擁抱,那如此忙碌,以至于我感到陌生的媽媽,也就是那一條剎間,杯子落地,隨之碎裂。

  “砰”聲清脆在空氣中格外異響,驚走了窗外,老樹枝丫上的鳥兒,也驚動了正忙碌的媽媽?;秀遍g,我倒在一堆玻璃碴子中間,等母親聞聲欲問時,我已經嚎啕大哭起來,我用最大的聲音向媽媽喊“我不是故意的?!痹捳Z間,臉上淚與涕混在一起,模糊了我的視線,媽媽卻讓我的哭聲越來越大了。他抱起我,把我高高托起

  “沒關系,不哭不哭……”

  慢慢的待我平靜下來,卻發現媽媽掛著滿臉悲傷地落了幾滴淚,那時的媽媽還可以托起小小的我,我似乎也忘了,曾經的媽媽,也何不是一個愛哭的小女生?依稀記得她的臉上,心痛使她的眉毛與額頭打在一起,好似加一勺水就徹底像面團一般混為一談。

  原來,破碎的水杯摔出了我們娘倆的眼淚;原來在媽媽心中,我比水杯更為重要;原來,平日忙碌的媽媽如此的愛我;原來溫暖一直都被爸爸媽媽毫不猶豫的付出著,原來,溫暖一直在我成長的道路上,他們給我的就像那耀眼奪目的太陽,散發著強烈的光芒,卻又默默無聞。這些溫暖,他們又從未索取回報,他們如陽光般熱烈的愛,一直守護在我的身旁,他們那如陽光般耀眼的溫暖,一直在我成長的路上,一點一滴陪我長大! 

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019

 成長路上有愛陪伴 

 初二(9)班 李昱昕  指導教師:尚云貴


  在我成長這條路小路上,我感恩遇到一個為我人生之路增添絢麗花朵的人。每當我摘一朵回味其無限芬芳時,思緒便被拉回那天……

  那天是我們班與五班爭足球比賽第三名。所有人都興致勃勃,斗志昂揚的來到足球場,迫切的想與對手較量較量。

  在賽場上,每位同學都竭盡全力,咬緊牙關的防住對方的進攻,每個人都汗流浹背,面紅耳赤。盡管從一開始我們就不占優勢,可我們也從未泄氣!

  可惜,我們最后還是輸了。

  雖然球場上的我們堅強不屈,但比賽結束,我們還是會感到自責。大家聚在操場上一言不發,沉默著沉默著,我的臉上仿佛有什么東西滑過直至嘴角,原來是我那不爭氣的眼淚,它越流越一發不可收拾。

  在模糊的視線中,走進了一個人——小孫同學。她慢慢走到我身旁蹲下。急切的將手放到我的后背上,輕撫我的背,這時我的每一寸肌膚都能感覺的到,接著她將另一只手放到我的臉頰上,為我擦掉那些縱流成河的淚水,然后她又將手放在我的頭上摸了摸,微笑著說:

  “別哭!原來那個即使被石頭絆了也不回頭的小李同學現在都被一個小小的球賽整哭了?”

  “沒有!我只是覺得對不起你們”我對她說,可頭始終未曾抬過,眼也未曾與她對視過。

  “別這樣說,你已經很盡力了?!?/p>

  剎那間,我感到有種溫暖流淌進了我干涸的內心。它使我注入了新的活力,那溫暖使我漸漸從沮喪與失望中掙脫出來。

  她見我還是止不住的流淚,便起身將衣服整理了一下,又緩緩的蹲下來,眉頭緊皺,像是在思考什么人生大事一般。

  也許她覺得只有在此時此刻,緊緊的抱著我才可以讓我從淚水雨中走出來。當我還埋頭沉浸在自責和悔恨的情緒中無法原諒自己的時候,一雙大手,將我頭摟在她的懷里。她有力的臂膀將我緊緊抱住,就在這一剎那我聽到她的心跳,每一次都是一份熱誠,一份關懷。她一直在屏著呼吸,她生怕我會更難過,即使她自己緊張至極。

  落日黃昏之際。襯著這油畫般的氛圍,有一對親密的朋友相擁佇立在就夕陽的余暉里,什么也不必說,什么也不必做,心中只流過。

  這就是“愛”,這就是我們成長路上最特別的一支花—友情,當我在心靈受挫時,輕輕摘下它來,鼻尖散發著特別迷人的味道! 

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020

     成長路上有朋友陪伴  

初二(9)班 王逸銘  指導教師:尚云貴


  人生是一場漫長的的成長之旅,旅途中我們會遇見形形色色的人,有的匆匆走過,不留痕跡,有的卻能扶持幫助,共同成長,這就是朋友。

  初二這學期,新增了物理學科,有一天,這門學科學到了一節非常難的課程,而我正苦于思考一道難題,大功率風扇正“嗡嗡嗡”的運作著,它似乎正在嘲笑,我的心情更加急躁不安。

  就在我百思不得其解時,李同學剛好走到我的身邊。我急忙一把拉住這個“救星”,急切的詢問:“這道題該以什么為參照物?又怎樣去計算速度?”

  “自己想一想……”他似乎一點兒也不著急。

  我拽住他的手不停擺動,懇求道:“你教教我唄?!?/p>

  他沒有說話,目光回到我指向的題目,犀利的眼睛里好像散發著無限光芒,緊簇的眉宇間蘊含著無限的智慧,突然他淡然一笑,隨手拿出一支筆,把紙拖了過來,緩緩站起身子,用幾近肯定的語氣說:“聽好了”。

  兩分鐘后,他好像完成了一件治國大事一般拍了拍手,正欲離開,可是我又小聲的說道:“我沒聽懂,能再講一遍嗎?”他身體僵直在原地,回頭的一瞬間眉頭緊皺,拳頭緊握,可轉眼間,他又舒緩了眉頭,以平緩的微笑地望著我,緊緊握住的拳頭也在不知不覺中放開,我能感覺到他心中的憤怒在瞬間歸于平靜??粗坪鯚o奈的表情,我只能咧嘴一笑:“再來一遍,就一遍,我肯定就懂了?!蓖瑫r在心中感慨:“哎,誰讓我這么菜呢!”

  不知過去了多少個兩分鐘,終于我明白了解題思路,而他已經口干舌燥??粗x開的背影,我非常感激,這份真摯的友情不斷的影響著我的心,正如李白送行汪倫時的“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”。

  友情就是這樣,在成長的路上,感到困惑迷茫時,為我指引方向;在痛苦傷心時,為我解開心頭憂傷;在高興愉悅時,與我一起慶祝歡笑……也因如此,一份珍貴的友情才經得起時間的考驗,感謝陪伴我成長的朋友們。


021

    成長路上,有你相伴  

初二(10)班 張予樂  指導教師:尚云貴


  成長是什么?是當你醒來后發現枕頭上的頭發變多了。是當你在超市發現自己愛吃的夾菜面包停供了……當諸如此類的事情變多了,這些小小的失望與失去越來越多,你也就慢慢長大了。但幸運的是,這成長路上有你相伴。

  "滴——"隨著心臟監測儀發出的悲鳴,你,終是去往了佛教中的"極樂之地"。當醫生滿臉疲倦的說出:"我們盡力了。"時,奶奶安靜的離開了這個喧囂的世界。那一刻我所有的情感消失了,腦海中只留下一場無聲的電影。在我一人面前循環往復,不停的播放著。

  "奶奶,我回來啦!"那時的我,臉上充滿著稚嫩的氣息。"咦?我的小兔子怎么不見了?我還給他帶了胡蘿卜呢。"聽到這話的奶奶放下了手上的竹纖,有些不知所措的說道:"小兔子啊…它出門了,他就找他的朋友玩了。""啊…那好吧,我去寫作業了。"失望的我回到了房間,從小小的書包里拿出了沾了油的日記本。和一只被我咬的滿是創傷的鉛筆,用不成熟的字體寫著我的不滿。

  第二天中午,睡醒的我從房間出來,正在拖地的奶奶看到我,停下了手中的活。他直起彎下的腰,滿臉笑容的對我說:"快去看看你的小兔子,他早上剛回來,快去吧!"聽到自己的兔子回來了,我十分高興,一蹦一跳的向陽臺走去。

  其實后來,我也知道那只兔子不是我的,只是萬千兔子中的隨便一只,但是奶奶從來沒有讓我失望:她定是一大早就去了市場,她定是對著一群兔子拿起來又放下,仔仔細細的觀察,生怕被我發現了什么端倪,她定是害怕看見我發現兔子不在后露出滿面失望或是嚎啕大哭。

  可是現在沒有人,也無法,讓奶奶第二天在次出現在廚房,從熱氣騰騰的鍋里盛一碗加了白糖的小米稀飯給我,丟失的水彩筆,第二天也不會自己出現在桌子上。破洞的褲子,第二天也不會自己長好傷口……我甚至還沒來得及從奶奶那里學會自己最愛吃的菜,也沒從奶奶那里學到怎么挑一顆好白菜,她就這樣既匆忙又安靜的離我而去了。

  在這漫長且坎坎坷坷的成長路上,是奶奶天平的那些大大小小的坑,讓我在童年的時光度過了快樂又滿足的時光。

  隨風去吧,如同那蒙蒙薄霧被風吹散,被雨淋濕,那場電影至今還在循環往復的播放著,終不散場,為我一人……

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022

    成長路上有魯迅陪伴  

初二(11)班 成泓奕  指導教師:何國宗


  那一年,陳獨秀開始辦一個叫《新青年》的雜志。得知這一消息,我內心的星星之火猛地燎燒,雖一直想投稿,奈何肚中的墨水又不甚多。這時,我想起豫才兄。然則豫才兄似并不積極,好在因我的一陣勸說,他終于是欣然同意的了。

  豫才兄將自己反鎖在閣樓里,一心沉迷創作,我一連幾天去叩門,卻不曾有人回應。

  過了幾天,我再去叩。約莫過了半響,門開了。眼見的是一個頭發糟亂得像雞窩,胡子因長時不打理而變得像剛剛收割過的麥田的陌生人。臉上殘余幾道墨跡,眼眶周圍就像用墨涂了似的,只有瞳孔里射著刺人的光。木地板被密密麻麻的紙覆蓋著,紙上的小楷如群蟻排衙。

  “來,看看罷!”豫才兄指著桌上的一沓手稿道?!啊犊袢巳沼洝?,這個名字倒也新奇!”我接著讀:

  “我翻開歷史一查,這歷史沒有年代……滿本都寫著兩個字是‘吃人’!”

  看罷,我倒吸一口氣,心中早已按耐不住……

  約莫過了三四天,我們在街上聽見叫賣聲:“賣報!賣報!陳獨秀先生的《新青年》!兩毛一本啦!”

  “豫才兄!豫才兄!”我大踏步到門前?!澳憧?新一期的《新青年》!《狂人日記》刊登了!”豫才兄的反應并不強烈,仿佛早知道自己的文章會刊上去。只說:“走,我們去茶館罷!”

  這家茶館自康熙年間就有了,大抵都是回頭客,店里的客人也多是有“老鼠尾巴”的。茶客們窺見兩個人沒有“尾巴”,似乎加倍地感到驚異?!昂?,小子!你的辮子呢?”“早剪了!”豫才兄頭也不抬的回道?!澳阍趺茨芗裟?辮子是皇上恩賜,你怎么能說剪就剪呢?”豫才兄冷笑道:“現在是中華民國了,皇上在哪呢?你們這群清國遺民,真是無藥可救!”“你!你……”那幾人被氣得瞪大了眼睛,卻一句話也說不上來。

  “走吧!這樣的‘小朝廷’,真讓人憋悶!”說罷,豫才兄甩袖跨出門檻。

  那一刻,他在我心中猶如一面旗幟,發著耀眼的光的旗幟,我被照的通體透亮;又好像是溫和的春風,化育萬物的春雨,我盡情地淋浴著。驚異到我的不僅是他的曠世才華,更是他那不顧一切的步子和看透歷史的睿智。

  我從恍惚中猛然驚醒,只見木質的書桌上不知何時多了兩道淚痕。從書架上抽出《新青年》,大抵是受到某種引力的吸食,情不自禁的翻到《狂人日記》,再一次讀了起來:

  我翻開歷史一查,這里是沒有年代,歪歪斜斜的每頁上都寫著“仁義道德”幾個字,我橫豎睡不著,仔細看了半夜,才從字縫里看出字來,滿本都寫著兩個字是“吃人”。

  當我讀到最后的時候,眼眶又濕了。后面署著兩個醒目的字:魯迅。

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023

      成長路上有她陪伴  

初二(11)班 梁岸卿  指導教師:何國宗


  記得上小學那會,每當奶奶說要帶我去她娘家時,我都會開心得一整晚睡不著覺。坐在火車上,腦海中全是和她的點點滴滴,周圍的景物唰唰的從窗外飛過?;疖囈恢痹陲w,但怎么也飛不過我想立即出現在她面前的那顆心。

  終于到了她家門口,推開那一扇嘎吱作響的木門,“太姥,太姥,我來看您啦!”我大喊著沖進去,一個佝僂著的身影一瘸一拐的朝我們走來,只見她青絲布滿兩鬢,皺紋爬滿臉頰,笑容中帶著和藹慈祥。人還沒到,聲音倒是先飄過來了:“瞧瞧這是誰來啦!哎喲,小寶貝,慢點喲,別摔倒啦……早都聽說你要來,看!我給你做了這么多好吃的?!币还呻y聞的煙味夾雜著飯菜的香味撲鼻而來。我每次都提醒她少抽煙,可她嘴上答應著,卻不這么做,使我很無奈。

  我攙扶她去沙發上:“謝謝太姥,您對我真好!”稍作歇息,她卻又跑到儲物間翻翻這,找找那?!澳陕锬?,腿腳不好就別亂走啦,和我聊聊天唄?!彼貞溃骸暗纫幌?,我記得上次客人拿的禮物我就放這里了呀,怎么找不到了?專門給你留的呢!”,不一會,我周圍擠滿了零食。奶奶不高興了:“媽,你給他那么多干嘛啊,他一個人又吃不完,不如分我點吧?!碧褞е稽c慍色:“我給我曾孫吃的,你想吃自己買去!”奶奶只好作罷。

  吃完飯,她把我拉到一個房間里,房間里擺設陳舊,滿墻是發黃的照片,“寶貝哎,你最近學習怎么樣啊?”我回:“還行吧,這次英語考得不是很好,上英語課老聽不進去……”她突然嚴肅起來:“寶貝哎,都說好好學習,那你知道怎么才能學習好嗎?”這個問題把我難住了,我撓撓頭道:“不知道?!庇谑撬臀艺f了很多 ,關于學習的,關于她小時候的,關于那個年代的事。我也聽得很認真,很投入。她說:“太姥看好你,你一定可以學的很好,加油寶貝!”

  升入初中學業變的更加緊張,閑下來的時間也不多了,只有寒暑假才再有機會去看望她??僧斘覀冞M門,卻沒有那到一瘸一拐的熟悉的身影向我們走來。我踱進內屋,只見她坐在沙發上,神情呆滯,嘴里自言自語著什么。手上持著煙,絲毫沒有發現我們的到來。我走到她身邊對她說話,她也不理我。奶奶增大音量喊:“媽,我們來了!”太姥這才扭過頭來,看著我警惕的問:“你……你是誰?”本來激動的心倏地揪了一下。

  四年沒來,除了她,一切都沒變。還是那扇熟悉的木門,還是那陳舊的擺設,還是那發黃的照片……我跑到門外,不愿相信這是真的。片刻過后,我好像又聽到了她呼喚我的小名,那一幕幕美好的畫面浮現在我眼前。奶奶喃喃道:“唉,人老了,不記事了,你說說她,連她最喜歡的曾孫都不認識了!”我觸目傷懷,情不能自已,眼淚簌簌地涌了出來。

  我多希望您能再次呼喚我的小名,當我進門時一瘸一拐的向我走來,拉著我的小手,給我翻找零食,燈下為我講述遠年舊事!或者都不要,只要還能夠認識我。而今,我再也見不到你了,您去另一個世界之前,我都沒能見您最后一面。

  太姥,愿仁慈的地母永安你的魂靈,我會永遠記得我的生命里曾與您相遇,我也會牢記您的囑托和希冀。

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024

      成長路上有你陪伴  

初二(11)班 翁昱軒  指導教師:何國宗

  在成長的路上,如果不是因為有您的存在,就不可能有現在的我。

  以前,只知道您是一位偉人,是歷史上不可抹滅的星?,F在隨著對您的了解越來越深入,知道了您成功的背后不是有多少人提供幫助,而是您的努力和堅持,以及那常人不具備的成熟的心智。

  在情竇初開的時節,剛想要來一場轟轟烈烈的戀愛時,我的耳邊,時常會響起您的話語:“在我們共同討論一個屬于我們的,更屬于未來中國的青年團體的時候,我就提出來過,不談兒女私情。我是真心誠意說這句話的。也許,在別人眼中,這很幼稚,也很奇怪,可是我是真的覺得,我們還年輕,我們還只是學生,我們有許多書要讀,許多事要做,許多道理要明白,還有許多路要走。

  是,未來還很遙遠,理想也只是幻想,但它畢竟來自每一天,每一步的積累。作為一個學生,我相信,真心求學,實意做事,這才是我們應該做的事,而不是屬于那些個人的卿卿我我,纏纏綿綿……因為我們這幫同學少年,都有著同樣崇高的信念,決心以天下為己任,決心去為真理而努力終生!”

  聽著您決心為了中國的未來奮斗一生時,而我卻要在讀書的年紀想著卿卿我我、纏纏綿綿,我有何顏面對這翱翔天宇的中華?又有何顏面對這大好年紀?是您,讓我有了堅定的選擇!

  當我因為冬天太冷而不想起床的時候,您卻用實際的行動來告誡我,我應該這么做:在您的時間作息表上,您對自己的要求是多么的嚴格!初秋,微弱的晨曦,剛剛將夜的天際稍稍染淡時,您已經開始在井旁打水,準備晨浴了。這,得要多么強大的毅力呀!

  當其余同學才欣欣然張開了睡意朦朧的眼時,您已經開始大聲地朗讀起了千古文章。您以井水沐浴肉身,晨誦半小時是以圣賢之言浴精神,“是以精神肉體,清清爽爽,方得全新之人,迎接新的一天?!毕氲竭@,我便不再猶豫。

  是您,令我改掉了一些不好的習慣和一些不太成熟的想法,令我成為一個不一樣的、全新的自我。謝謝您——毛澤東。

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025

      成路上有她陪伴  

  初二(11)班 甄舒淇  指導教師:何國宗


  自來卷短發,一雙狹長的丹鳳眼透出幾分精明潑辣,卻也抵不過歲月的無情。細細長長的皺紋,爬滿了臉頰,粗糙的大手,皺巴巴的皮膚,這就是——一位標準的農村老嫗——我的奶奶。

  這樣一位農村老嫗,平日里卻是極重視我的教育的。仍記得幼兒園時,其他小朋友一回家,就能盡興的玩:他們看電視時,我在和歪歪扭扭的字較勁;他們吃飯時,我在對著數學題苦思;他們嬉戲打鬧時,我在古詩描繪的圖畫里勞心。每每學不下去的時候,抬頭看到奶奶那凌厲的眼神和緊皺的眉頭,便也只能認認真真的畫字。也正因如此,我在小學時成績一直優異。

  往往是在夏天的夜里,奶奶常常會和我一起對詩。清風徐來,追趕晚霞的明月高懸,早早爬過屋頂。月色入戶,帶著一股清涼。奶奶不急不徐地扇起扇子來,驅趕著酷日的最后一絲余熱,“床前明月光,疑是地上霜?!蹦棠滔乳_了個頭?!芭e頭望明月,低頭思故鄉”稚嫩的童聲響起……在無數個清涼宜人的夏夜,奶奶吟詩的聲音和夏日窗外的蟬鳴,交織成童年的美妙樂章。

  奶奶亦常講她兒時的故事:“在我小時候啊,我們用的全是一塊小石板和白粉筆寫字,哪有你們現在的條件啊……還記得那時家里窮,好不容易供我上完了高中,但我媽媽卻不讓我去高考考場了,她說供不起我上大學……我以前字寫的不好,所以請教我們廠里的一個女工照著他的字臨摹,后來才漸漸好了起來……”奶奶不疾不徐的聲音,我卻聽出她隱在心底的辛酸。

  “所以啊,你要珍惜現在的生活,好好學習,才能有好出路……”奶奶擔憂的叮囑,在我年幼的心中埋下小小的種子。

  奶奶有個菜園子。菜園一片鵝黃嫩綠,嫩嫩的菜苗齊刷刷地挺立著,青翠的葉,嫩白的莖,都在風中微顫著。葉尖上懸掛的露珠,搖搖晃晃,在跌落的邊緣,青翠的葉上閃著瑩瑩的光,晨露似乎著急地想販賣著昨夜盜取的月光。青菜苗倚著春風還顯得有些羸弱,黃瓜藤也還沒有爬上架。奶奶總是彎著背,在院子里忙碌,我偶爾會抓起水管給菜地澆水,有時也會把紅桌子搬到外面,邊寫作業邊陪伴著。奶奶脊背弓成一座橋,青青的菜苗經過他的手,似乎就能跨過橋,從青澀到成熟。腳下的土壤,似乎就能從貧瘠到豐腴。

  我也像奶奶手下的青菜苗,慢慢從青澀變得成熟。

  直到現在,夜里睡不著時,我腦袋里常會浮現出幾句詩;靜心學習時,也忘不了奶奶那憂心的叮囑;而當我無聊發呆時,總會想起奶奶,奶奶的菜園子,以及和奶奶的那些回憶……

  現如今,我和奶奶一年只能見一次,但奶奶好像一直都在身邊。

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   成長路上有母親陪伴  

初二(12)班 張寧  指導教師:何國宗


  時光如同洶涌的河流般永不停歇,一恍眼,我便從一個天真的孩子成長為 一個追夢不止的少年。再回頭看去,竟發現一個身影一直陪伴著我,陪我哭泣,伴我成長。那便是我的母親。

  從我記事起,母親給我的印象便一直是是勤勤懇懇,堅強不屈。疫情最嚴重的那年,恰逢我小升初,家中常常是“顆粒無收”,父親開始變得沉默。還是忘不掉啊,在夏日太陽無情地照曬著大地,仿佛要將大地燒出個窟窿來,空氣中散著煩燥的氣息,我一家人躲在房子里,每個人異常的不安。

  “張寧!”正在干活的母親一手扶著腰,一邊直直地盯著我,喚我過去。不知怎地,心竟平靜了三分,走了過去,母親見我過來,便又低下頭去搓著帶有油污的衣服:“最近是不是很不安啊?不要太煩燥了……”我心一抖,抬起眼,我從未說過此事,但沒想到她會這么細心。忽地掃過眼睛,我這才發現原來她不再年輕,她的臉上早己滿是皺紋。歲月當真不饒人,在我長大的同時也給她留下了 無法愈合的疤痕。我手心不自主的冒汗,緩緩抬起手,手指微屈,放在母親的臉上,想要去撫平皺紋,可卻在我松手的瞬間,它又以無比卑鄙的手段爬了回來,眼睛漸漸蒙上了層水霧,那是我疫情里第一次哭泣。

  還記得小時候,母親是那樣年輕有力,而我也常常挨她的打。每當我犯了 不可饒恕的錯誤,母親總是一手舉著棍子,一手將我死死抓住,身子抖著,下一秒,那雨點般的棍子便落了下來,母親打著打著卻哭了??诳诼暵暤恼f著愛我,手 依然不肯停,引得我也哭了起來。撕心地喊著、叫著,豆大的淚珠從眼睛里滾 出,雙手上下飛舞想要掙脫魔掌,最終無濟于事,嘴里打著哭嗝,身子抖個不 停,不斷有咸水淌進嘴里。我不再掙扎,哭著說“對不起”一遍又一遍。打完后我們常常一整天一句話也不說,彼此維持著這詭異的沉默。半夜,我特地分了兩個被子睡,偷偷躲在角落里。突然有一雙手抱住了我,我嚇得一激靈,生怕她又打我,于是雙眼又含上了淚水,死死地閉 著眼等著吃痛??傻攘税胩鞗]有痛感,卻是她的一句:“對不起,還疼嗎?”我張開眼,回過了頭,看見的是她在那邊默默流淚,我心中罵她真是神經質,可 身體卻異常誠實,眼中的淚終是滾落了下來,爬在她身上將這一天的委屈盡數 發泄了出去,她又哭了,身子抖著,嘴里念道著。其它的我早已記不清了,只記得那晚城市的天空少見的有了幾顆星星,正依附在月亮的身旁……

  我的母親是蕓蕓眾生中平凡的一員,但在我心中卻是最獨一無二的,時光可以磨去她的容顏,但她最美的模樣會在我心中永存!

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       真誠的講述中我們收獲了感動,細致的描寫中我們感悟到真情。孩子們心靈世界的細膩和廣大并存,感性與睿智共生。也許,多年以后,這些充滿溫情的文字,才是他們最值得回味的瓊漿,也將是他們一生最珍貴的典藏。


      編輯人:初二語文組

      審核人:尚云貴



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